2012年11月17日 星期六
2012年11月12日 星期一
學校制服
|
學校制服Uniform
|
人格品德教育
名稱
|
【生命報導】101-0321~23 懷海教育基金會中信國小人格品德教育講座
|
|---|---|
簡介
|
兒童，是國家未來的棟樑，懷海教育基金會為回饋社會、淨化人心，並培養下一代優良品德，特於日前受邀前往新北市中信國民小學，針對全校學生，一連三天分別舉辦了七場「人格品德教育宣導活動」，期望藉此活動宣導，為國家未來主人翁優良人格的養成，達到潛移默化的良好效果...【本影片摘自YouTube網站，本網站僅作資訊連結，相關著作權規定請洽懷海教育基金會】
|
2011年2月23日 星期三
教師輔導與管教學生辦法
|
台中市益民國民小學「教師輔導與管教學生辦法」實施要點
100.2.23修訂
壹、依據：
一、教育部86.02.26臺訓字第86100120號函辦理。
二、臺中縣政府86.09.05教學字第231729號函辦理。
三、教育部92.05.30臺訓（一）字第920074060號函辦理。
四、台中縣政府92.07.09教學字第920180494號函辦理。
五、中華民國95年7月20日府教學字第0950200240號函修正
六、中華民國100年2月23日中市教小字第1000008590號函修正
貳、目的：
一、養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。
二、鼓勵學生優良表現，培養兒童自尊尊人，自治自律之處世態度。
三、引導兒童身心發展，培養健全人格。
四、確保班級教學及學校教育之正常進行。
參、實施要點：
第一章 總 則
第一條
本計劃要點依教師法第十七條規定訂定之。
第二條
本校學生管教與輔導，依本計劃要點規定之。本計劃未規定者，適用其他相關法令及校規。
第三條
學生管教與輔導應符合下列之目的：
（一）鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人、自治自律之處事態度。
（二）導引學生身心發展，激發個人潛能，培養健全人格。
（三）養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。
（四）確保班級教學及學校活動之正常進行。
第四條
學生管教與輔導應依下列原則處理：
（一）獎勵重於懲罰，讚美優於責備。
（二）尊重學生人格尊嚴。
（三）重視兒童個別差異。
（四）維護學生受教權益。
（五）發揮教育愛心與耐心。
（六）啟發兒童自制與反省能力。
（七）不因個人或少數人犯錯而懲罰全體學生。
（八）事先了解行為動機，並表示管教之理由。
（九）學生及家庭資料非依法律規定，不得對外公開或洩漏。
（十）不因學生之性別、能力或成績、家庭背景或犯罪紀錄而歧視。
第五條
凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負起管教與輔導之責任。
第六條
學生干擾或妨礙教學活動正常進行，違反校規、社會規範或法律或從事有害身
心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。前項輔導無效時，得請訓輔兩
處或其他相關單位處理。
第二章 獎懲
第七條
教師為鼓勵學生優良表現，得給予嘉勉、獎卡或其他適當獎勵。特殊表現學生
得移請學校給予獎勵。（依本校榮譽制度實施辦法辦理）
第八條
教師管教與輔導學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機及平時表現採取下列措施：
（一）採口頭糾正予以勸導。
（二）取消參加課程表列以外之活動。
（三）留置學生於課後輔導或矯正其行為。
（四）調整座位。
（五）增加適當額外作業或工作。
（六）參加小團體輔導，藉由同儕改變其行為。
（七）參加讀經班，藉此修養品行。
（八）重者酌扣學生操行成績。
（九）責令賠償所損壞之公物或他人物品等。
（十）其他適當措施。
（前項措施於必要時，教師除通知家長或監護人外，得請訓導處、輔導室或其他相關單位協助之。）
第九條
依前條措施管教無效時，或違規情節重大者，教師得移請學校做出下列措施：
（一）心理輔導。
（二）改變學習環境。
（三）家長或監護人帶回管教。
（四）移送司法機關或相關單位處理。
（五）其他適當措施。
第十條
依第八條第十款與第九條第五款之規定，以其他適當措施管教學生時，其執行應經適當程序，且不得對學生身心造成傷害。
第十一條
學生之攜帶物品足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者，教師或學校得保管之，必要時得通知家長或監護人領回。
第十二條
學生攜帶或使用下列物品者，教師或訓輔人員應立即處理，並視其情節移送相關單位處理。
（一）具有殺傷力之刀械、槍炮及其他危險物品。
（二）毒品、毒藥及麻醉藥品。
（三）猥褻或暴力之書刊、圖片、影片、磁碟片或卡帶。
（四）煙、酒、檳榔或其他有害身心健康之物品。
（五）其他違禁品。
第十三條
學校為處理學生獎懲事項，應設學生獎懲委員會，其組織、獎懲標準、運作方式等規定，應由單位主管、家長會代表、教師代表及學生代表共同訂定之。【如附件一】
第十四條
學生獎懲委員會為重大獎懲決議後，應做成決議書，並記載事實、理由及獎懲依據，通知學生當事人及其家長或監護人。必要時並得要求家長或監護人配合輔導。
第十五條
學生獎懲委員會審議學生重大違規事件時，應秉公正及不公開原則處理，除瞭解事實經過，並給予學生當事人或家長、監護人陳述意見之機會。
第十六條
學生重大違規事件經處分後，教師應追蹤輔導，必要時會同學校輔導單位協助學生改過遷善，對於必須長期輔導者，學校得要求家長配合並協請社會輔導或醫療機構處理。
第三章 救 濟
第十七條
學生對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當導致損害其權利者，得以書面向學校申請。
第十八條
學校成立申訴評議委員會，其組織及評議規定，由縣（市）主管教育行政機關邀家長會代表、地方教師會代表或教師代表及相關人員共同訂定之。【如附件二】
第十九條
學生受處分，足以影響學生身分導致損害其受教權益者，經向學校申訴請求救濟，得依法提起訴願及行政訴訟。
前項學生申訴得由家長或監護人代理之
第四章 附 則
第二十條
本校得定懲處存記及改進銷過要點，鼓勵學生改過遷善。
第二十一條本要點邀集校內相關主管。家長代表會、教師代表及學生代表共同訂定之，並經校務會議通過，經校長核准後公佈。
|
訂閱：
意見 (Atom)